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Proyecto Anillo de Ciencias Sociales sobre Mejoramiento de la Efectividad Escolar en Chile
Apuntes sobre Mejoramiento Escolar N°2 - Marzo 2015
Factores claves en el mejoramiento escolar de las escuelas chilenas

Una investigación que abarcó la década del 2000, realizada por el Centro de Investigación Avanzada en Educación de la U. de Chile (CIAE) y Unicef, permitió detectar que sólo el 10% de las escuelas básicas del país mejoró de manera sostenida e integral. La investigación* buscaba comprender cómo algunos establecimientos han mejorado sostenidamente e identificar distintos tipos de trayectorias en su desempeño. Así, el estudio permitió concluir que los procesos de mejoramiento escolar son multidimensionales y combinan cambios en diferentes aspectos del trabajo escolar, que agrupamos en cuatro grandes dimensiones:
El contexto los procesos de mejora no son autónomos del contexto: el involucramiento de las familias, el rol de los sostenedores, el contexto local y las políticas educacionales, como la Subvención Escolar Preferencial (SEP), pueden impulsar o dificultar de manera significativa los procesos de mejoramiento.
La gestión institucional: en este ítem aparecen como claves, los directivos, legitimados por su comunidad, la dupla de liderazgo que ellos ejercen con el/la jefe(a) de la UTP, la constante innovación y las políticas de recursos humanos, que implican mejores condiciones de trabajo, contratos indefinidos, etc.
La cultura y motivación: existe una cultura común, donde se comparten y construyen sentidos y significados sobre la escuela, que se traducen en alta autoestima, altas expectativas y un clima positivo.
La gestión técnico-pedagógica: las escuelas que han logrado un mejoramiento más avanzado se caracterizan por apoyo y aprendizaje mutuo entre docentes, tener una comunidad de aprendizaje profesional y una gestión curricular y pedagógica que implica planificación, monitoreo, evaluación y estrategias remediales para estudiantes y profesores.

Lea el informe completo.
Vea el interactivo del libro Lo Aprendí en la Escuela
Lea la primera nota de la serie Apuntes sobre Mejoramiento Escolar

* El estudio Trayectoria de Mejoramiento en el Sistema Escolar Chileno forma parte del proyecto Anillo de Ciencias Sociales que desarrolla el CIAE desde 2013 sobre efectividad escolar en Chile y de la línea de investigación que han desarrollado, desde 2011, el CIAE y Unicef.



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